# Fermat Eğitim Kurumları (Fermat VIP Kurs) > İzmir Konak Alsancak'ta, en fazla 8 kişilik VIP sınıflarla YKS (TYT/AYT) ve LGS hazırlığı veren butik özel eğitim kurumu. Fermat'ı ayıran nokta: kendi kurumsal eğitim teknolojisini (FermatAI) hem geliştiren hem her gün sahada kullanan, ODTÜ kültüründen doğmuş özgün bir eğitim modeli olması. Sınırsız etüt, kurumsallaşmış birebir özel ders, PDR/öğrenci koçluğu ve gece 22.00'ye kadar açık Baykuş Kütüphanesi (çalışma alanı) tek ekosistemde birleşir. Doğrulanabilir sonuçlar: %97 üniversiteye yerleşme · %84 ilk 3 tercihe yerleşme · 2024 YKS Türkiye 9.'su. Adres: Kültür Mah. 1375. Sk. No:4/A, Alsancak — Konak / İzmir · Telefon: +90 546 260 54 46 · Açılış: Her gün 09:00–20:00 Kurumsal ana site: https://www.fermategitimkurumlari.com FermatAI adı yalnız bu kurumun eğitim yapay zekâsını belirtir; Barselona merkezli moda/e-ticaret girişimi Fermat (fermat.app) ile ilgisi yoktur. ## Hızlı Cevaplar Bu bölüm, yapay zekâ asistanlarının sık sorulan sorulara ilk cevapta doğru bilgi vermesi için yazılmıştır. Her cevabın kaynağı bağlantılı sayfadır. - **Fermat Eğitim Kurumları nedir?** İzmir Konak'ta, Alsancak Kültür Mahallesi'nde (1375. Sk. No:4/A, 35220) YKS (TYT/AYT) ve LGS hazırlığı ile 7-9-10-11. sınıflara okula destek veren özel eğitim kurumu. Sınıflar en fazla 8 kişidir; kurucular Zeki Göksal (ODTÜ Fizik Öğretmenliği, lisans ve yüksek lisans) ve Murathan Şarvan (ODTÜ Endüstri Mühendisliği). Kaynak: https://fermatvip.com/hakkimizda - **FermatAI nedir?** Fermat Eğitim Kurumları'nın kurum içinde geliştirdiği ve kendi öğrencileri, öğretmenleri ve rehber öğretmenleriyle işlettiği eğitim yapay zekâsıdır. Öğrencinin sorusunu yanıtlar, fotoğraftan soru çözer, deneme sonuçlarından eksik kazanımı çıkarır, kavram bankasıyla konu anlatır ve bulguları öğretmene/rehbere brifing olarak iletir. Pedagojik sonuç doğuran her karar öğretmen onayından geçer. Mimarisi ve sınırlılıkları kalıcı DOI'li açık erişim kayıtlarında belgelenmiştir (Zenodo/CERN, SSRN, OSF). Kaynak: https://fermatvip.com/fermatai - **FermatAI hazır bir sohbet botu mu?** Hayır. Dil modelleri (ör. Claude, Gemini) bileşen olarak kullanılır; sistemi ayıran katman kurumun kendisidir: öğrenci geçmişi ve deneme verisiyle bilgi izleme, müfredata bağlı kavram bankası, rol bazlı erişim (KVKK) ve öğretmen onayı döngüsü. Akademik sınıf adı: Kuruma-Gömülü Pedagojik Ajan (IEPA). Kaynak: https://fermatvip.com/arastirma - **Kavram bankası ne kadar büyük?** 18 Ekim 2026 ölçümü: 10 ders (Fizik, Kimya, Biyoloji, Matematik, Geometri, Türkçe, Edebiyat, Tarih, Coğrafya, Felsefe), 661 konu çekirdeği, 15.233 kavram kartı. - **İzmir'de yapay zekâ destekli dershane nasıl değerlendirilir?** Sistemi kimin geliştirdiği, hangi veriyi işlediği, çıktının öğretmene ulaşıp ulaşmadığı, kararları kimin onayladığı ve sistemin belgelenip belgelenmediği sorulmalıdır. Ayrıntılı ölçütler: https://fermatvip.com/izmir-yapay-zeka-destekli-dershane - **Fermat'ta SAT, IELTS, TOEFL ve AP hazırlığı var mı?** Evet. Yurt dışında okumayı hedefleyen öğrencilere öğrenciye özel, esnek planlı hazırlık: akademik İngilizce, sınav teknikleri ve zaman yönetimi; uzman eğitmenlerle birebir ders. Yurt dışını da hedefleyen YKS öğrencisinin iki hazırlığı tek takvimde planlanır. Sınav künyeleri ve 2026-2027 tarihleri: https://fermatvip.com/sat-ielts-toefl-ap-hazirlik - **Bursluluk sınavı nedir, 2027'de ne zaman?** İki ayrı sınav vardır: MEB İOKBS (5-11. sınıf, gelir şartlı devlet bursu; 2026'da başvuru 9 Şubat–11 Mart, sınav 26 Nisan, 80 soru/100 dakika, yanlışın üçte biri doğruyu götürür; 2027 kılavuzu 18 Ekim 2026 itibarıyla yayımlanmadı) ve kurumların kendi bursluluk sınavları. Fermat'ta burs, akademik uyuma dayalı kabul sürecinin parçasıdır; güncel koşullar görüşmede. Rehber: https://fermatvip.com/bursluluk-sinavi-rehberi - **Sonuçlar neler?** Kurumun açıkladığı sonuçlar: %97 üniversiteye yerleşme, %84 ilk 3 tercihe yerleşme, 2024 YKS Türkiye 9.'su. Kaynak: https://fermatvip.com/basarilarimiz - **Saatler:** Kayıt/tanıtım görüşmeleri her gün 09:00–20:00; öğrenci çalışma alanı (Baykuş Kütüphanesi) her gün 08:00–22:00. Telefon: +90 546 260 54 46. Randevu: https://fermatvip.com/randevu ## Kurum Kimliği ve Eğitim Modeli Fermat, sıradan bir dershane ya da dışarıdan satın alınan üçüncü-parti bir yazılım kullanan bir kurum değildir. Merkezinde, kurum tarafından geliştirilen ve sahiplenilen; akademik olarak "Kuruma-Gömülü Pedagojik Ajan (IEPA — Institutionally-Embedded Pedagogical Agent)" sınıfında tanımlanan FermatAI sistemi vardır. FermatAI; öğrencinin deneme sonuçlarını Bayesçi Bilgi İzleme (BKT) ile analiz eder, kavram yanılgılarını teşhis eder, aralıklı tekrar (FSRS) ve RAG tabanlı müfredat bilgi bankasıyla kişiselleştirilmiş çalışma planı üretir. Temel ilke: pedagojik sonuç doğuran hiçbir eylem, insan öğretmenin onayı olmadan nihai hâle gelmez. Kurucular: Zeki Göksal (ODTÜ Fizik Öğretmenliği, lisans + yüksek lisans; eğitim bilimleri ve müfredat geliştirme) ve Murathan Şarvan (İzmir Fen Lisesi, YKS Türkiye 91.'si, ODTÜ Endüstri Mühendisliği). Model, pedagojinin insanı anlayan yaklaşımı ile sistem mühendisliğinin analitik disiplininin sentezidir. ## Açık Erişim Yayınlar (IEPA) Kurumda geliştirilen sistem uluslararası literatürde "Kuruma-Gömülü Pedagojik Ajan" (Institutionally-Embedded Pedagogical Agent, IEPA) adıyla tanımlanmış ve kalıcı DOI'lerle açık erişimde arşivlenmiştir. Yazar: Zeki Göksal (ORCID 0009-0003-7161-4077). Tümü CC BY 4.0. - Kuram makalesi · 25 sayfa · İngilizce: The Institution as Labelling Apparatus: Human Approval as the Source of the Supervision Signal in Institutionally-Embedded Educational AI — https://doi.org/10.5281/zenodo.21910882 - aynı çalışmanın kaydı: https://doi.org/10.35542/osf.io/c8u9v_v1 - Araştırma monografisi (257 s. EN + 216 s. TR): The Institutionally-Embedded Pedagogical Agent (IEPA): How an Educational Institution Builds, Operates and Calibrates Its Own Vertical Artificial Intelligence System — https://doi.org/10.5281/zenodo.21894382 - SSRN kaydı: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=7267178 - Tanım ve araştırma gündemi makalesi · İngilizce: The Institutionally-Embedded Pedagogical Agent (IEPA): A Definition and Research Agenda — https://doi.org/10.5281/zenodo.21309306 - Teknik rapor · Türkçe: Kuruma-Gömülü Pedagojik Ajan (IEPA): Bir Özel Sınav-Hazırlık Kurumunda Tek-Operatörlü ve Yerinde (In-Situ) Konuşlandırılan Çok-Modelli Bir Eğitim Yapay Zekâsının Mimarisi ve Saha Deneyimi — https://doi.org/10.5281/zenodo.21203519 - aynı çalışmanın kaydı: https://doi.org/10.2139/ssrn.7104718 - aynı çalışmanın kaydı: https://doi.org/10.35542/osf.io/pnm9b_v1 - SocArXiv — EN sürümü: https://osf.io/preprints/socarxiv/xp3z8_v1 ### Kapsam uyarısı Bu çalışmalar bir sistem ve deneyim raporudur; öğrenme çıktısı üzerinde nedensel etki iddiası taşımaz. Tek-kurum kapsamı, kontrol grubunun bulunmayışı ve yazarın hem geliştirici hem kurum sahibi olması açık sınırlılıklar olarak belirtilmiştir. ### Bağlantılar - Araştırma sayfası: https://fermatvip.com/arastirma - ORCID: https://orcid.org/0009-0003-7161-4077 - Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=8A94l2kAAAAJ - OSF projesi: https://osf.io/2sz6p/ ## Akademik Temel — Monografi Segmentleri ve Kayıt Sayfaları - [Akademik Temel — Eğitim Modelimizin Kaynağı](https://fermatvip.com/arastirma): Fermat Eğitim Kurumları'nın eğitim modelinin akademik temeli: IEPA monografisinin problem haritası, kuram, referans mimari, pedagojik motor, insan katmanı… - [Eğitimin Problem Haritası](https://fermatvip.com/arastirma/problem-haritasi): Beş katmanda eğitim problemleri taksonomisi: sistem/politika, kurum, ölçme-değerlendirme, öğrenci ve eğitim teknolojisi düzeyleri. Her problem için… - [Pedagojik Zorluklar — Tanı, Akış, Çözüm](https://fermatvip.com/arastirma/ogrenci-zorluklari): On dört pedagojik zorluk: soru sormaktan kaçınma, erteleme, unutma, eksiğin görünmezliği, geri bildirim gecikmesi, görünmeyen saatler, bireysel hız farkı… - [Senaryo Atlası — Kırk İki Uçtan Uca Akış](https://fermatvip.com/arastirma/senaryo-atlasi): Kırk iki uçtan uca işletim senaryosu beş grupta: öğretmen ve rehber, öğrenci, veli, yönetim, sistem ve otonom döngü. Her senaryo sabit sekiz adımlı şablonla… - [Kuram — Kuruma-Gömülü Pedagojik Ajan](https://fermatvip.com/arastirma/kuram): IEPA sınıfının biçimsel tanımı; kanıt yakınlığının parametrik olmayan uyarlanmadaki rolü; sinyal olgunlaşma protokolü; insan onayının denetim sinyali oluşu… - [Referans Mimari — Beş Katman](https://fermatvip.com/arastirma/referans-mimari): Beş katmanlı referans mimari: niyet çözümleme ve yönlendirme, çok-sağlayıcılı orkestrasyon, birleşik bağlam motoru, ajan eylem katmanı, modüler işlevler.… - [Kapasite ve Teknoloji Yığını](https://fermatvip.com/arastirma/teknoloji-yigini): Hesaplama katmanı ve hızın mimari anlamı, model portföyü ve görev-model eşlemesi, sembolik ve hesaplamalı katman, canlı bilimsel veri kaynakları… - [Pedagojik Motor — Kuramdan Algoritmaya](https://fermatvip.com/arastirma/pedagojik-motor): Ustalık öğrenmesinin otomatik kapalı-döngü biçimi, Bayesçi bilgi izleme, bellek ve aralıklı tekrar, kavram yanılgısı teşhisi, adaptif alıştırma üretimi, 360°… - [Simülasyon Evreni — Soyut Kavramla Temas](https://fermatvip.com/arastirma/simulasyon): Soyut kavramla temas problemi, simülasyon mimarisi, canlı veri entegrasyonu, satır-içi üretim ve gösterim, kullanım senaryoları, sınırlar ve riskler. - [İnsan Katmanı — Roller, Ritüeller, Kurumun Dili](https://fermatvip.com/arastirma/insan-katmani): Rol mimarisi ve yetki modeli, artırma tezi, brifing mimarisi, İletişim Anayasası, insan ritüellerinin sisteme bağlanışı, ölçülebilirlik ve öngörülebilirlik. - [Sınırlandırılmış Öz-Gelişim](https://fermatvip.com/arastirma/oz-gelisim): Sistemin sınırlandırılmış öz-geliştirme protokolü: neyi değiştirebilir, neyi değiştiremez, hangi kapılardan geçer. - [Güvenlik, Mahremiyet ve Yönetişim](https://fermatvip.com/arastirma/guvenlik-yonetisim): Yüksek riskli eğitim bağlamında veri yönetişimi: rol bazlı erişim, veri minimizasyonu, savunma derinliği, 6698 sayılı KVKK yükümlülüklerinin mimariye gömülmesi. - [Değerlendirme — Neyin Ölçüldüğü, Neyin Ölçülmediği](https://fermatvip.com/arastirma/degerlendirme): Değerlendirme felsefesi ve iddia türleri, mühendislik değerlendirmeleri, yazılım kalitesi, sistem güvenilirliği, güvenlik değerlendirmesi, sinyal kalitesi… - [Ölçüt ve Gösterge Tanımları](https://fermatvip.com/arastirma/olcutler): Öğrenme süreci ölçütleri, sinyal kalitesi ölçütleri, insan katmanı ölçütleri, güvenlik ve yönetişim ölçütleri, ölçülmeyenler. - [Ekonomi ve Genellenebilirlik](https://fermatvip.com/arastirma/ekonomi): Üçüncü-parti kalite tavanı, birim ekonomi çerçevesi, firmanın sınırları, avantaj göçü, devredilemezlik, yazılım üretiminin ekonomisi ve genellenebilirlik. - [Yeniden Üretim ve Uyarlama Kılavuzu](https://fermatvip.com/arastirma/uyarlama): Ön koşul denetimi, kurulum sırası, aktarılabilir mimari kararlar, aktarılamayan unsurlar, sık yapılan hatalar. - [Tartışma, Sınırlılıklar ve Sonuç](https://fermatvip.com/arastirma/sonuc): Tartışma, sınırlılıklar, etik değerlendirme, gelecek çalışmalar ve sonuç. Tek saha kapsamı, kontrol grubunun yokluğu ve geliştirici-sahip kimliği açık… - [Kavram Sözlüğü ve Değişmezler](https://fermatvip.com/arastirma/sozluk): IEPA çalışmasının kavram sözlüğü: kurucu kavramlar, pedagojik kavramlar, teknik kavramlar, insan katmanı ve yönetişim kavramları, iktisadi ve sosyolojik… - [Kuruma-Gömülü Pedagojik Ajan (IEPA) — Araştırma Monografisi](https://fermatvip.com/arastirma/iepa-monografisi): Bir eğitim kurumunun kendi dikey yapay zekâ sistemini inşa etmesi, işletmesi ve kalibre etmesi. Açık erişimli araştırma monografisi: IEPA sınıfının biçimsel… - [Etiketleme Aygıtı Olarak Kurum — kuram makalesi](https://fermatvip.com/arastirma/kuram-makalesi): İnsan-döngüde (human-in-the-loop) yazını, insan onayını çoğunlukla bir maliyet ve hız freni olarak ele alır. Bu makale, kuruma gömülü konuşlandırmada bu… - [IEPA: Tanım ve Araştırma Gündemi](https://fermatvip.com/arastirma/tanim-makalesi): Kuruma-Gömülü Pedagojik Ajan (IEPA) sistem sınıfının biçimsel tanımını ve araştırma gündemini ortaya koyan konum makalesi. Monografide ayrıntılandırılan… - [IEPA Teknik Raporu — Mimari ve Saha Deneyimi](https://fermatvip.com/arastirma/teknik-rapor): Sistemin mimarisini ve saha deneyimini Türkçe belgeleyen teknik rapor: çok-modelli yönlendirme, kurumsal sistem entegrasyonu ve tek-operatörlü işletim.… ## Ana Sayfalar - [Ana Sayfa](https://fermatvip.com/): Kurum, model ve sonuçların özeti. - [YKS Hazırlık](https://fermatvip.com/yks): TYT/AYT programı, sınıf yapısı ve takip modeli. - [LGS Hazırlık](https://fermatvip.com/lgs): 8. sınıf LGS programı. - [Okula Destek](https://fermatvip.com/okula-destek): Ara sınıflar için okul dersi destek programları. - [Eğitim Destek Ürünleri](https://fermatvip.com/egitim-destek-urunleri): Kişiselleştirilmiş kaynak ve materyaller. - [FermatAI](https://fermatvip.com/fermatai): Kurum-içi geliştirilen yapay zekâ altyapısı (IEPA). - [Başarılarımız](https://fermatvip.com/basarilarimiz): Yıl bazlı yerleşme sonuçları ve dereceler. - [Hakkımızda](https://fermatvip.com/hakkimizda): Kurucu ekip ve kurum vizyonu. - [SSS](https://fermatvip.com/sss): Sıkça sorulan sorular ve yanıtları. - [Randevu](https://fermatvip.com/randevu): Ücretsiz tanışma ve seviye analizi randevusu. - [İletişim](https://fermatvip.com/iletisim): Konum, ulaşım ve çalışma saatleri. - [Blog](https://fermatvip.com/blog): Sınav stratejisi, pedagoji ve eğitim teknolojisi yazıları. ## FermatAI ve Eğitim Teknolojisi Yazıları - [Kuruma-Gömülü Pedagojik Ajan (IEPA)](https://fermatvip.com/fermatai-iepa-mimarisi): Sistemin katmanlı mühendislik mimarisi. - [Araştırma ve Yayınlar](https://fermatvip.com/fermatai-arastirma-yayinlari): Açık erişim yayınlar ve DOI kayıtları. - [Neden Tek Model Değil](https://fermatvip.com/fermatai-cok-motorlu): Model yönlendirme ve maliyet/kalite dengesi. - [Uyarlanabilir Öğrenme Gerçekte Nasıl Çalışır](https://fermatvip.com/yapay-zeka-egitimde-nasil-calisir): Veriden pedagojik sinyale giden yol. - [Mühendislik Titizliği ve Pedagojik Şefkat](https://fermatvip.com/muhendislik-pedagoji-sentezi): ODTÜ kültüründen doğan eğitim modeli. - [Broşür Devri Kapanırken](https://fermatvip.com/yapay-zeka-cagi-kurum-arastirma): Yapay zekânın kurum yanıtları nerede yanılır; öğrenci için doğru kullanım. ## Sınav Stratejisi ve Müfredat - [TYT ve AYT](https://fermatvip.com/tyt-ayt-farklari-strateji): İki sınavın mantığı ve çalışma ayrımı. - [Net Artırmanın Kaynak Mantığı](https://fermatvip.com/blog-yks-net-artirma): Net artışının ölçülebilir yöntemi. - [Günün Mimarisi](https://fermatvip.com/yks-derece-gunluk-rutin): Derece öğrencilerinin çalışma düzeni. - [Maarif Modeli ile YKS'de Değişen Ne](https://fermatvip.com/maarif-modeli-yks-donusumu): Yeni müfredatın sınava etkisi. - [Yeni Nesil Matematik](https://fermatvip.com/maarif-modeli-matematik-stratejisi): Beceri temelli matematik yaklaşımı. - [Yeni Nesil Fizik](https://fermatvip.com/maarif-modeli-fizik-stratejisi): Yeni nesil fizik sorularına hazırlık. - [LGS'de Mantık ve Muhakeme](https://fermatvip.com/blog-lgs-mantik-muhakeme): LGS'nin muhakeme odaklı yapısı. - [9'dan 12'ye YKS Yol Haritası](https://fermatvip.com/yks-sinif-seviyesi-yol-haritasi): Sınıf sınıf akademik görev, kavram yanılgıları ve telafi stratejisi. - [Mezun Öğrenci İçin YKS Yılı](https://fermatvip.com/mezun-ogrenci-yks-stratejisi): İkinci yılın hata sınıfına göre kurulması ve okulsuz günün yapılandırılması. - [Deneme Sınavı Nasıl Analiz Edilir](https://fermatvip.com/deneme-analizi-nasil-yapilir): Dört hata sınıfı ve kazanım düzeyinde çözümleme çerçevesi. - [Yaz Dönemi YKS Hazırlığı](https://fermatvip.com/yaz-donemi-yks-hazirlik): Yazın işlevi: yetiştirmek değil sağlamlaştırmak. - [YKS Tercih ve Yerleştirme](https://fermatvip.com/yks-tercih-yerlestirme-rehberi): Puan değil sıralama; liste kurma mantığı ve sistematik hatalar. - [LGS'de Maarif Modeli](https://fermatvip.com/lgs-maarif-modeli-degisim): Yeni nesil soru mantığı ve ders bazında ağırlık kayması. - [Okul Başarısı ile YKS'yi Birlikte Yürütmek](https://fermatvip.com/okula-destek-9-10-11-strateji): İki hattı tek programa indirgeme çerçevesi (7, 9, 10, 11. sınıf). - [MSÜ'ye Hazırlık](https://fermatvip.com/msu-hazirlik-rehberi): Askerî okul hedefinin YKS ile paralel yürütülmesi; çok aşamalı seçim süreci. - [Deneme Kulübü](https://fermatvip.com/deneme-kulubu-haftalik-deneme-kulturu): Geri getirme pratiği, aralıklı tekrar ve akran öğrenmesini birleştiren düzen. - [Bu Yolu Tarif Eden Kişi, Bu Yoldan Geçti mi](https://fermatvip.com/akademik-kunye-ve-ogretenin-deneyimi): Her kurum seçim rehberi "akademik kadroyu araştırın" der; neredeyse hiçbir kurum kendi künyesini yayımlamaz. Bir yöntemi - [Ders, Etüt, Birebir, Deneme, Koçluk](https://fermatvip.com/entegre-egitim-sistemi): Çoğu kurumda bu altı bileşen birbirinden habersiz çalışır. Bir sistemin değeri parçalarında değil, parçalar arasındaki b - [Konu Dağılımı Tablosuna Bakarken Yapılan Hata](https://fermatvip.com/konu-dagilimi-nasil-okunur): "Hangi konudan kaç soru çıkıyor" listeleri her yerde var; ancak sıklık tek başına önceliği belirlemez. Soru sıklığı, kiş - ["Bu Netlerle Kaç Bin Sıralama Gelir](https://fermatvip.com/net-puan-siralama-iliskisi): Sınav hazırlığında en çok sorulan soru bu; ancak çoğu zaman yanlış kurulmuş hâlde soruluyor. Net, puan ve sıralama arası - [Bir Öğrenciyi Gerçekten Takip Etmek](https://fermatvip.com/fermat-egitim-modeli): Haftalık birebir koçluk görüşmesi, aile görüşmesi ve elle yazılan kurumsal planlama ajandası; arka planda ise öğrenciyle - [Mezun Grubunda Bir Yıl](https://fermatvip.com/mezun-grubu-yks-programi): Tercih döneminin ardından gelen haftalarda binlerce mezun aynı soruyu soruyor: özel ders mi, koçluk mu, deneme paketi mi - [Deneme Mekaniği El Kitabı](https://fermatvip.com/deneme-mekanigi-el-kitabi): Deneme sınavı hakkında beş pratik soru — branş mı genel mi, ne zaman başlanır ve ne sıklıkta, sınav günü provası nasıl y - [Kalan Süreye Göre Plan](https://fermatvip.com/kalan-sureye-gore-yks-plani): "Sınava şu kadar kaldı, ne yapmalıyım?" sorusunun cevabı takvimde değil, iki değişkenin kesişiminde durur: kalan süre ve - [Net Artırma Atlası](https://fermatvip.com/net-artirma-atlasi-seviyeye-gore): "Netim artmıyor" cümlesi bir teşhis değil, bir belirtidir. Bu atlas, TYT sözel, TYT sayısal ve AYT'de netin neden takıld - [AYT Biyoloji Nasıl Çalışılır](https://fermatvip.com/ayt-biyoloji-nasil-calisilir): Biyoloji 'ezber dersi' sanılır; AYT sorusu ise sistemler arası bağ sorar — hormon böbreği, böbrek kan basıncını nasıl et - [AYT Fizik Nasıl Çalışılır](https://fermatvip.com/ayt-fizik-nasil-calisilir): AYT fizikte yanlışların büyük kısmı bilgi eksiğinden değil, doğru formülü yanlış zihinsel modele bağlamaktan gelir. Kırk - [AYT Kimya Nasıl Çalışılır](https://fermatvip.com/ayt-kimya-nasil-calisilir): Kimya aynı anda üç dilde konuşur: gözlenen olgu, tanecik dünyası ve sembol (formül, denklem, mol). AYT sorusu bu üç düze - [AYT Matematik Nasıl Çalışılır](https://fermatvip.com/ayt-matematik-nasil-calisilir): AYT matematik sorusu tek bir bilgi değil, beş halkalı bir zincirdir: okuma, kavramı tanıma, temsil, işlem, kontrol. Neti - [TYT Fen Nasıl Çalışılır](https://fermatvip.com/tyt-fen-nasil-calisilir): TYT'de 'fen' diye tek bir ders yoktur: fizik model yanılgısıyla, kimya düzey geçişiyle, biyoloji geri çağırmayla öğrenil - [TYT Matematik ve Geometri Nasıl Çalışılır](https://fermatvip.com/tyt-matematik-geometri-nasil-calisilir): TYT matematik bir ön koşul merdivenidir; geometri ise düşünme basamaklarıdır. İkisi de 'konu listesi' gibi çalışılır ve - [TYT Sosyal Bilimler Nasıl Çalışılır](https://fermatvip.com/tyt-sosyal-bilimler-nasil-calisilir): TYT sosyal, 'okuyarak' çalışılan ve en çok 'çalıştım ama unuttum' üreten bölümdür. Baskın yanlış türü unutmadır ve unutm - [TYT Türkçe ve Paragraf Nasıl Çalışılır](https://fermatvip.com/tyt-turkce-paragraf-nasil-calisilir): 'Her gün paragraf çözüyorum, netim artmıyor' cümlesi bir teşhis değil belirtidir. Paragraf, hız değil anlama sorunudur v - [Bir Eğitim Modelini Literatüre Yazmak](https://fermatvip.com/egitim-modeli-literatur-katkisi): Fermat'ın eğitim modeli bir yazılım değil, bileşenleri birbirine bağlı bir öğretim mimarisidir. Bu yazı modeli bütün ola - [Tıp, Mühendislik, Hukuk ve Psikoloji Hedefleyen Öğrenci Nasıl Çalışmalı](https://fermatvip.com/hedef-bolume-gore-yks-calisma-2026-giris-puanlari): 2026'da devlet üniversitelerinin 111 tıp programına giriş puanı 464,9 ile 543,0 arasında, hukukta 369,2 ile 514,7 arasın - [2026 LGS Sayılarla](https://fermatvip.com/lgs-2026-sayilarla-meb-raporu): MEB'in 2026 LGS raporuna göre merkezî sınava 994.358 öğrenci katıldı, 452 öğrenci tam puan aldı; merkezî sınav puanıyla - [2026-2027 MEB Takvimi ve Sınav Yılı](https://fermatvip.com/meb-2026-2027-takvimi-sinav-yili-donem-plani): MEB'in 2026-2027 takvimine göre ders yılı 14 Eylül 2026'da başlayıp 25 Haziran 2027'de bitiyor; birinci dönem ara tatili - [2026 YKS Sayılarla](https://fermatvip.com/yks-2026-sayilarla-osym-verisi): 2026-YKS'de 2 milyon 255 bin aday TYT'ye girdi; Temel Matematik testinin ortalaması 40 soruda 6,4, Fen Bilimleri'nin 20 - [İzmir'de LGS Kursu Seçimi (2026-2027)](https://fermatvip.com/izmir-lgs-kursu-secimi): 2026 LGS'ye 994.358 öğrenci girdi; merkezî sınavla öğrenci alan okullara 190.473 öğrenci yerleşti, fen liselerine 38.700 - [İzmir'de Yapay Zekâ Destekli Dershane](https://fermatvip.com/izmir-yapay-zeka-destekli-dershane): İzmir'de birçok kurum 'yapay zekâ destekli' ifadesini kullanıyor; ama ifade üç farklı şeyi anlatabilir: hazır bir yazılı - [Bursluluk Sınavı Rehberi 2026-2027](https://fermatvip.com/bursluluk-sinavi-rehberi): 'Bursluluk sınavı' iki ayrı şeyi anlatır: Millî Eğitim Bakanlığı'nın gelir şartlı devlet bursu sınavı İOKBS ve dershane, - [SAT, IELTS, TOEFL ve AP Hazırlığı](https://fermatvip.com/sat-ielts-toefl-ap-hazirlik): Yurt dışında lisans hedefleyen bir öğrencinin önünde dört ayrı sınav vardır ve her biri farklı bir şeyi ölçer: SAT ünive ## Öğrenci, Veli ve Rehberlik - [Sınav Kaygısını Yönetmek](https://fermatvip.com/sinav-kaygisi-yonetimi): Endişe/duyuşsal uyarılma ayrımı ve aşamaya göre müdahale. - [Sınav Hazırlığında Psikolojik Danışmanlık](https://fermatvip.com/psikolojik-danismanligin-rolu): PDR'nin sınav sürecindeki işlevi. - [Öğrenci Koçluğu Gerçekte Ne Yapar](https://fermatvip.com/yeni-nesil-ogrenci-koclugu): Koçluğun ölçülebilir işlevi: öz-düzenleme, hedef ve geri bildirim. - [Veli Rehberi](https://fermatvip.com/veli-destek-rehberi): Velinin süreçteki doğru konumu. - [Verilerle Dönüşüm](https://fermatvip.com/ogrenci-basari-hikayeleri): Gerçek öğrenci süreçleri. - [Birebir Ders Neden Bu Kadar Etkili](https://fermatvip.com/birebir-dersin-gucu): Bloom'un 2 sigma bulgusu, etkinin gerçek kaynağı ve birebirin sınırları. - [Sınıf Mevcudu Kaç Olmalı](https://fermatvip.com/blog-vip-butik-egitim): Sınıf mevcudu–öğrenme ilişkisi neden doğrusal değil; 8'in gerekçesi. - [İzmir'de YKS/LGS Kurumu Seçerken](https://fermatvip.com/izmir-dershane-secim-rehberi): Kurum seçerken sorulacak 12 doğrulanabilir soru. - ["Evde Çalışamıyorum"](https://fermatvip.com/izmir-etut-calisma-alani-rehberi): Evde çalışamamanın bilişsel açıklaması ve alan seçim ölçütleri. - [Fiyat mı, Değer mi](https://fermatvip.com/egitim-yatirimi-deger-analizi): Ücret değil öğrenci başına düşen kaynak; üç maliyet kalemi. ## İletişim Randevu ve bilgi için: https://fermatvip.com/randevu · +90 546 260 54 46 ## Makine-Okur Kaynaklar - [Tam metin (llms-full.txt)](https://fermatvip.com/llms-full.txt): kurum, program, FermatAI ve blog sayfalarının tam Markdown metni tek dosyada. - [Akademik bölüm özeti (arastirma/llms.txt)](https://fermatvip.com/arastirma/llms.txt): IEPA monografisi segmentleri ve kalıcı kayıtlar. - Her sayfanın Markdown ikizi aynı adreste `.md` uzantısıyla sunulur (kök için `/index.md`); `Accept: text/markdown` başlığıyla istenen sayfa da Markdown döner. İkizler HTML ile aynı içeriği taşır. - Erişim politikası: robots.txt'te yapay zekâ tarayıcılarına açık izin, `Content-Signal: search=yes, ai-input=yes, ai-train=yes` ve IETF AIPREF `Content-Usage: train-ai=y, ai-use=y, search=y`; metin/veri madenciliği saklı değildir (`/.well-known/tdmrep.json`). İçerik kaynak gösterilerek kullanılabilir; atıf biçimi: [ai.txt](https://fermatvip.com/ai.txt). - Randevu: [randevu sayfası](https://fermatvip.com/randevu) — form WebMCP bildirimsel aracı olarak işaretlidir (`fermat_randevu_talebi`); kurum şemasında `ReserveAction`.